Publikationen

Publikationen

Monographien

Steinhardt, Isabel 2015: Lehre stärkt Forschung. Studiengangentwicklung durch ProfessorInnen im Handlungssystem Universität. Wiesbaden: Springer/VS.

Herausgeberschaften

  • Reith, Florian; Ditzel, Benjamin; Seyfried, Markus; Steinhardt, Isabel; Scheytt, Tobias 2019 (Hrsg.): Qualitätssicherung und Qualitätsmanagement an Hochschulen. Theoretische Perspektiven und Methoden. Rainer Hampp Verlag.
  • Steinhardt, Isabel; Merkt, Marianne und Pohlenz, Philipp 2017 (Hrsg.): Reclaiming Quality Development: Forschung über Lehre und Studium als Teil der Qualitätsentwicklung. In: ZfHE 12 (3).
  • Steinhardt, Isabel 2011 (Hrsg.): Studierbarkeit nach Bologna. Reihe: Mainzer Beiträge zur Hochschulentwicklung. Mainz.

Aufsätze in Fachzeitschriften (*peer review, **double blind peer review)

Aufsätze in Sammelbänden

  • (*) Steinhardt, Isabel; Schneijderberg Christian 2019: Legitimität von Daten und Wissen der Qualitätssicherung bzw. des Qualitätsmanagement. In: Reith et al. (Hrsg.), Qualitätssicherung und Qualitätsmanagement an Hochschulen: Theoretische Perspektiven und Methoden. Rainer Hampp Verlag, S. 183-204.
  • (*) Steinhardt, Isabel 2017: Higher Education Research, Germany. In: Teixeira P., Shin J. (Hrsg.) Encyclopedia of International Higher Education Systems and Institutions. Dordrecht: Springer, doi.org/10.1007/978-94-017-9553-1
  • Steinhardt, Isabel 2017: Zusammenhang zwischen Diversität von Studierenden und Nutzung digitaler Medien und offener Bildung im Studium. In: JFMH: Offenheit in Lehre & Forschung, S. 12-13.
  • (*) Steinhardt, Isabel; Schneijderberg, Christian; Baumann, Janosch 2017: Steuerung ja, Qualitätsentwicklung nein? Eine Analyse von Effekten von Akkreditierung. In: Kohler, Jürgen; Pohlenz, Philipp; Schmidt, Uwe (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus GmbH, F 1.16., (60. Ergänzungslieferung, S. 85-116).
  • Steinhardt, Isabel; Eckhardt, Lukas 2017: “We can do it” – Refugees and the German Higher Education System. In: Jungblut, Jens/Pietkiewicz, Karolina (Hrsg.): Refugees Welcome? Recognition of qualifications held by refugees and their access to higher education in Europe – country analyses, European Students’ Union (ESU), S. 25-42.
  • Steinhardt, Isabel 2011: Studierbarkeit: eine erweiterte Begriffsbestimmung, oder wie Studierbarkeit im weiteren Sinne ein Qualitätsmerkmal sein kann, in: dieselbe (Hrsg.): Studierbarkeit nach Bologna. Reihe: Mainzer Beiträge zur Hochschulentwicklung. Mainz, S. 9-26.
  • Steinhardt, Isabel 2011: Das Potential von Mitbestimmung und Mitgestaltung durch Promovierende in Graduiertenschulen ausschöpfen, in: Wergen, Jutta (Hrsg.): Forschung und Förderung. Promovierende im Blick der Hochschulen. Berlin u.a., S. 199-210.
  • Steinhardt, Isabel 2010: Fünf Statements zur Promotion in den Geistes- und Sozialwissenschaften, in: Brentel, Helmut und Siegel, Tilla (Hrsg.): Nachwuchsforschung in den Geistes- und Sozial-wissenschaften. Forschungstag 2009 der Frankfurt Graduate School for the Humanities and Social Sciences. Frankfurt, S. 123-126.
  • Gerecht, Marius; Schrenker, Katrin; Steinhardt, Isabel 2010: Mitbestimmung als Chance – es gilt sie zu nutzen, in: Brentel, Helmut und Siegel, Tilla (Hrsg.): Nachwuchsforschung in den Geistes- und Sozialwissenschaften. Forschungstag 2009 der Frankfurt Graduate School for the Humanities and Social Sciences, Frankfurt, S. 21-26.

Projektberichte / Handreichungen / Broschüren

  • Steinhardt, Isabel; Schneijderberg, Christian; Krücken, Georg; Baumann, Janosch 2018. Externe und interne Qualitätssicherung durch Akkreditierungs- und Evaluationsverfahren: Ergebnisbericht. INCHER Working Paper 9, International Centre for Higher Education Research (Hrsg.), doi: 10.13140/RG.2.2.23858.71363.
  • Ziegler, Ella; Steinhardt, Isabel 2014: KunstStadtWerbung.
  • Langer, Phil; Steinhardt, Isabel 2013: Studentische Leitbilder. Zum Studienstart am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften. Dokumentation des Lehr-Forschungsseminars „Erstsemester die unbekannten Wesen. Eine Erkundung mittels der Grounded Theory“.
  • Steinhardt, Isabel 2012: Von Workload-Erhebungen zu Studiengangsevaluationen, interne Berichte für die Fächer: Biowissenschaften und Kognitive Linguistik
  • Steinhardt, Isabel 2010-2011: EstA – Evaluation studentischer Arbeitszeit, interne Berichte für die Fächer: Chemie, Empirische Sprachwissenschaften, Informatik, Kognitive Linguistik, Kulturantrophologie, Physik, Wirtschaftswissenschaften und Wirtschaftspädagogik
  • Steinhardt, Isabel 2011: Förderung des Teilzeitstudiums. Zwischen- und Abschlussbericht.
  • Steinhardt, Isabel; Hänssig, Andreas 2008: Handreichung für Praktikumsbeauftragte in den Schulpraktischen Studien.
  • Steinhardt, Isabel; Hänssig, Andreas 2007: Handreichung für Mentoren in den Schulpraktischen Studien.

Sonstige Veröffentlichungen

  • Steinhardt, Isabel 2010: State of the Bologna Reform Process in Germany in Political Science. Expertise für “European Political Science Network”
  • Steinhardt, Isabel 2010: EstA hilft! Evaluation studentischer Arbeitszeit startet im Wintersemester 2010/11 in weiteren fünf Studiengängen. In: UniReport 5, S. 6.
  • Redaktion der L-News 2009, Zeitschrift für Lehramtsstudierende.