Viele Fächer sind multi-methodisch, das heißt es gibt nicht „die“ Standardmethode für Forschungsarbeiten. Vielmehr gehört es zum Forschungsprozess – gerade auch in Abschlussarbeiten –, die geeignete Methode für die eigene Forschungsfrage zu finden. Dazu ist es jedoch notwendig, zunächst zu wissen, welche Methoden es gibt. Ein klassisches Henne-Ei-Problem also. Für das Feld der Hochschulforschung hat Christian Schneiderberg nun eine kompakte Einführung vorgelegt, die im „Handbuch Hochschulforschung“ erschienen ist. Die Einführung ist Open Access verfügbar und eignet sich für alle Felder und Fächer in den Sozial- und Kulturwissenschaften. „Artikel Methodenüberblick – ein Weg durch den Methodendschungel“ weiterlesen
Kategorie: Topic Modeling
Induktiv-quantitative Inhaltsanalyse mit Topic Modeling
Es gibt Artikel, an denen arbeitet man lange und freut sich um so mehr, wenn sie endlich veröffentlicht sind. So geschehen bei dem gerade open Access veröffentlichten Artikel „Kleine Strukturmacht statt großer Ideologie. Akkreditierung und Diversity“. Es handelt sich dabei um eine Auswertung mit der Methode Topic Modeling (vgl. Kapitel 11 Methodenbuch), die wir bereits im Jahr 2017 durchgeführt haben, die in unseren Augen aber nichts an Aktualität verloren hat. Methodisch interessant ist dabei, dass wir das Vorgehen heute als induktiv-quantitative Inhaltsanalyse bezeichnen würden. Was wir darunter verstehen, möchten wir im Folgenden ausführen. „Induktiv-quantitative Inhaltsanalyse mit Topic Modeling“ weiterlesen
Auftrennen der Skripte in kleinere Textabschnitte – row und Schleife
Rückfrage zu Kapitel 11 Topic Modeling mittels Latent Dirichlet Allocation im Methodenbuch „Qualitative und Quantitative Inhaltsanalyse“
In unserem Buch „Qualitative und Quantitative Inhaltsanalyse“ haben wir an vielen Stellen darauf hingewiesen, dass wir uns freuen von Ihnen Rückmeldungen und auch Fragen zu erhalten. Wir wollen weiter darauf hinarbeiten, dass wir das Methodenlernen so anwendungsorientiert und einfach wie möglich für Sie gestalten. Verstehen- und Anwendenlernen ist jedoch sehr individuell, und gerade die Umsetzung, das heißt, verwenden einer Methode, Software(-programmierungen) und Auswertung von empirischem Material, ist anspruchsvoll. So möchten wir diesen Blog nutzen, um Verständnisfragen zu klären, die beim Erlernen einer neuen Methode und/oder Software immer auftreten.
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